Τρίτη, 17 Ιουνίου 2014

Εναλλακτικές-Βιολογικές καλλιέργειες

Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα ΄΄Εναλλακτικές-Βιολογικές καλλιέργειες και βιώσιμη ανάπτυξη μη γνωρίζοντας την έννοια ΄΄βιολογικό προϊόν΄΄ και το πόσο σημαντικό είναι ένα κηπευτικό αγαθό να είναι βιολογικό. Προσπαθήσαμε μέσω του προγράμματος να καταλάβουν τα παιδιά  όλες αυτές τις σημαντικές έννοιες και να κατανοήσουν πόσο ωφέλιμο και οικολογικό είναι για όλους μας η καλλιέργεια Βιολογικών προϊόντων. Στην αρχή συμπληρώσαμε ερωτηματολόγιο στο οποίο τα παιδιά απάντησαν εάν γνωρίζουν τι είναι βιολογικό προϊόν. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία δε γνώριζαν. Στη συνέχεια έγινε προβολή μίας ταινίας μικρού μήκους με σκοπό την ολόπλευρη ενημέρωση τους πάνω στον εν λόγο θέμα.




  Επίσης επισκεφτήκαμε μαζί με τις άλλες τάξεις του σχολείου χώρους καλλιέργειας και διάθεσης βιολογικών προϊόντων.







 Ακόμη συμμετείχαμε με την τάξη μας στη δημιουργία του σχολικού μας κήπου φυτεύοντας διάφορα κηπευτικά προϊόντα.



 
 
Συμπερασματικά τα παιδιά χάρηκαν με την όλη διαδικασία του προγράμματος, συνεργάστηκαν μεταξύ τους, έπαιξαν, διασκέδασαν, απέκτησαν νέες γνώσεις και εμπειρίες και έμαθαν πόσο σημαντικό για όλους μας είναι η καλλιέργεια βιολογικών προϊόντων .
 

Δευτέρα, 16 Ιουνίου 2014

Βιολογικά προϊόντα

 Οι μαθητές της Γ΄και Δ΄τάξης στα πλαίσια του προγράμματος ήρθαν σε επαφή με τα βιολογικά προϊόντα και τις παρενέργειες που δημιουργεί στους ανθρώπους η εκτεταμένη χρήση των φυτοφαρμάκων.
Οι μαθητές στην αρχή του προγράμματος δεν γνώριζαν τη σημασία των βιολογικών προϊόντων και ό,τι αυτό συνεπάγεται. Υπήρχαν πολλές παρερμηνείες σχετικά με αυτά, πού μπορούμε να τα βρούμε, αν υπάρχουν σημεία πώλησης στο νησί μας και αν τα έχουν επισκεφτεί. Μέσω του διαδραστικού πίνακα και του διαδικτύου πραγματοποιήθηκε μια περιήγηση σε κατάλληλες διευθύνσεις για να γίνουν γνωστά τα βιολογικά προϊόντα, η αξία τους, οι διαφορές με τα άλλα συμβατικά προϊόντα και οι τρόποι αναγνώρισής τους. Ενδεικτικά αναφέρουμε κάποιες από αυτές :


  • http://www.viologika.gr/
  • http://www.deligrecious.com/el/blog/36-organic/58-what-is-organic
  • http://www.vita.gr/diatrofi/eating-healthy/article/12594/7-top-apories-gia-ta-biologika-trofima/
  • http://www.viologikaproionta.com/
  • http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B9%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B1
  • http://www.biomelissanthi.gr/viologika-proionta.html
  • http://e-diaita.com/food-and-beverage/11-seven-reasons-to-prefer-organic-products.html
  • http://e-diatrofi.org/%CE%B2%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%8A%CF%8C%CE%BD%CF%84%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%85%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%BF%CF%86%CE%AD%CE%BB%CE%B7-%CE%BA%CE%B1/
  • http://www.botani-bioshop.gr/giati-viologika-pistopiisi.html
Επιπρόσθετα πραγματοποιήθηκε προβολή videos με ειδικούς που εξηγούσαν την αξία των βιολογικών προϊόντων και τις ωφέλειες τους, καθώς και τις βλαπτικές επιδράσεις των φυτοφαρμάκων στον άνθρωπο και στο περιβάλλον γενικότερα.
  • https://www.youtube.com/watch?v=Tao9r4v8KJQ
  • https://www.youtube.com/watch?v=EW_EoRaPuBw
  • https://www.youtube.com/watch?v=VE6qGkNyKsw
Στη συνέχεια οι μαθητές γνώρισαν τα μέρη των φυτών και ενημερώθηκαν για τα είδη που μπορούν να φυτέψουν στο σχολικό κήπο που ήδη είχε διαμορφωθεί. Οι μαθητές διασκέδασαν και χάρηκαν με την όλη διαδικασία, συνεργάστηκαν μεταξύ τους μέσα σ'ένα πολύ φιλικό κλίμα κατακτώντας πολύτιμες γνώσεις. Επίσης ευαισθητοποιήθηκαν πάνω στη χρήση των φυτοφαρμάκων στις καλλιέργειες και τις σοβαρές παρενέργειες που αυτά προκαλούν στην ανθρώπινη υγεία.

Τετάρτη, 28 Μαΐου 2014

4η Εργασία

Σε αυτή την εργασία θα μελετήσουμε τι ισχύει για τα βιολογικά προϊόντα στην Ελλάδα και στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Θα πρέπει για ότι μελετάτε να γνωρίζετε ότι για όλες τις χώρες (27) που ανήκουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση και αφορά κανονισμούς για προϊόντα ισχύουν σε όλες τις χώρες οι ίδιοι κανόνες και νόμοι.

Σε αυτήν την εργασία καλείστε να δημιουργήσετε ένα ενιαίο κείμενο που θα αναπτύσσετε το συγκεκριμένο θέμα. Στην εργασία θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε το υλικό που ακολουθεί.










3η Εργασία



Σε αυτήν την εργασία έχουμε να απαντήσουμε στις παρακάτω ερωτήσεις:

  1. Πώς γίνεται η καλλιέργεια των βιολογικών προϊόντων;
  1. Τι επιτρέπεται και τι απαγορεύεται στη βιολογική καλλιέργεια;
  1. Τι σημαίνει συμβατική, τι βιολογική και τι καλλιέργεια ολοκληρωμένης διαχείρισης;
  1. Τι είναι η αμειψισπορά;
  1. Πώς σε ένα αγρόκτημα συμβατικής καλλιέργειας μπορεί να καλλιεργηθούν βιολογικά προϊόντα;


Στις παραπάνω ερωτήσεις καλείστε να απαντήσετε σε ένα ενιαίο κείμενο. 
Τις πληροφορίες για τις απαντήσεις θα βρείτε στα επόμενα τρία βίντεο:
ΤΡΟΦΙΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ 1: http://youtu.be/1nmKjcH1Pug
ΤΡΟΦΙΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ 2: http://youtu.be/iPN6njIlCVMΑπό τα μεταλλαγμένα στα βιολογικά τρόφιμα : http://youtu.be/mXVct0IzKU8


Επιπλέον Υλικό:
http://www.organiclife.gr/el/organic-grow/1761-biologika-entomoktona.html
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%BA%CF%84%CE%AC%CF%81%CE%B9%CE%BF

2η Εργασία - Διάκριση Βιολογικών Προϊόντων

30 Νοεμβρίου 2013

Εδώ καλείστε να απαντήσετε στην παρακάτω ερώτηση:

Πώς διακρίνουμε τα βιολογικά προϊόντα;

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για να χαρακτηριστεί ένα προϊόν βιολογικό;


Και πάλι θα χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω διευθύνσεις για την εύρεση της απάντησης ή οποιαδήποτε άλλη πηγή.








ΠΡΟΣΟΧΉ!!!

Να προσπαθείτε πάντα να μελετάτε τα κείμενα που βρίσκετε και έπειτα να απαντάτε στις ερωτήσεις, ώστε να δίνεται απαντήσεις δικές σας και όχι με αντιγραφή επικόλληση.

Για οποιαδήποτε απορία επικοινωνήστε με email ή στο σχολείο.

Καλή δουλειά

1η Εργασία

Σάββατο, 30 Νοεμβρίου 2013 1:37:12 μ.μ. UTC+2, ο χρήστης Chris Skarkos έγραψε:

Στην πρώτη αυτή εργασία καλείστε ως ομάδα να απαντήσετε όσο καλύτερα μπορείτε στην παρακάτω ερώτηση:

Τι ονομάζουμε Βιολογικά Προϊόντα;


Για να απαντήσετε στην προηγούμενη ερώτηση θα χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω διευθύνσεις





Ομαδική Εργασία



Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Η κάθε ομάδα επέλεξε ένα όνομα, και πήρε ένα λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω του οποίου είχε πρόσβαση στην ομάδα εργασίας "e-st vivlou" που δημιουργήθηκε για τις ανάγκες του προγράμματος. Εκεί τους ανατέθηκαν ομαδικές εργασίες για την υλοποίηση των οποίων είχαν τη δυνατότητα να εργαστούν ομαδικά τόσο εντός του σχολείου όσο και εκτός αυτού.

Στο σημείο αυτό θα παρουσιάσουμε τις εργασίες και τις απαντήσεις των μαθητών σε μορφή σχολίων.